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教育学院2019年班子工作总结

[日期:2020-02-25] 来源:  作者: [字体: ]

教育学院2019年班子工作总结

在过去的一年里,教育学院在学院领导的带领下,认真贯彻落实2019年学校党委和行政决策部署,切实做好教育学院的各项工作,圆满完成了全年度各项工作任务。

一、党建工作

1强化思想意识建设,筑牢理想信念根基。全体党员及教师认真学习了党的十九大、十九届四中全会精神,扎实推进 “不忘初心,牢记使命”主题教育活动,先后组织召开了“不忘初心、牢记使命”主题教育动员系列活动,开展了主题党日活动,组织集体学习6次,支部自主学习6次。

2落实组织发展计划,增强战斗堡垒实效。2019年打造并完善了4支教工支部和1支学生支部队伍,发展教工预备党员1名。入学转入学生党员3名,学生预备党员转正2名,发展学生预备党员24名。入党积极分子集中培训2次,开展主题团日活动30余次。教育学院第三党支部被评为“2019年思想政治教育先进集体”,教育学院团总支评为“五四红旗团总支”、学生会被评为“优秀学生会”。

3搭建支部活动平台,提升实践服务水平。按照学校相关政策,不断完善教工支部“双带头人”建设工作,先后组织参加了2次支部书记培训活动。组织各教工支部积极参社会志愿服务20余次,组织学生志愿服务60余次。

二、行政工作

1打造人文关怀,价值引领发展。我院始终关注教职工个人工作和生活质量共同发展提升,持续开展学术分享活动,先后组织开展“引培入校”、“互联网+教学培训”等系列培训活动和学术交流活动20余场,有 6名教师参加“三年培训工程”。每月组织集体生日活动,引领大家“快乐工作,幸福生活”。

2完善学科设置,提升专业层次。本年度,成立小学教育教研室,小学教育专业正式开篇布局。2019级招生60人。

3完成实验室信息数据统计工作和废旧固定资产报废、资产入账、年度办公用品统计预算等工作,为各院系提供多功能厅的使用管理达76次。

三、教学工作

1严把常规教学,强化教学质量。制定并完善《教育学院各主要教学环节的质量标准》。关注教师专业成长,进一步完善教师内部学术交流活动;顺利完成19届毕业生毕业论文、离校,完成了140门专业课, 11门公共课,3门公选课共 291个课堂的录课、排课、选课等相关工作。

2完善教学实践,强化应用能力。(1)学前教育专业初次尝试线上线下结合教学的改革方式开展《蒙台梭利教育》课程,并将《学前儿童社会教育》和《学前儿童艺术教育》两门课程进行联合考核。继续开展学前教育宣传月活动、专业试讲活动和专业技能汇演活动。(2)应用心理专业尝试将《箱庭疗法》和《团体心理咨询》两门课程联合开课,构建了结构式团体箱庭课程内容。并推进心理特色课程实习活动,组织学生前往新苑小学创设了5门小学心理特色课程;开展5.25心理健康周实践活动。

3注重双师培养,拔高教学技能。采取“请进来、走出去、共分享”等多种形式进行学术交流活动和应用技能培训,积极组织“引培入校”讲座和外出进修培训教师分享活动,教师参加网络培训20余人次,各类短期培训10余人次,3个月以上长期培训2人。应用心理学专业的张晶老师和宋玉凤老师前往天津大学进行了单科进修。

4稳推科研工作,扎实教研效果。本年度我院立项和结项省级科研课题4个;市级科研课题8个;校级课题8个;发表期刊论文33篇; 2幅书画作品获河北省建国70周年绘画作品优秀奖;出版“蒙台梭利教育”特色教材一部。学前教育专业获得校级一流学科与省级一流学科称号。

5持续开展教学评价,及时将学生评教、同行评议和领导听课的情况向教师反馈,并提供改进意见。为提高课堂教学的质量,全体为师范生授课的教师都分别召开了学生座谈会,了解学生对课堂教学的意见。

四、学生管理工作

1坚持价值引领,鼓励自主发展。教育学院建立“导师制”,全院60名教师每位教师联系10名左右学生,引导学生成长。建立周四走访制,院领导及辅导员每周四上午去学生宿舍进行走访,随时解决问题。建立了教育学院学生宿舍周排查制度,为100余间宿舍悬挂宿舍信息牌。以主题教育的方式加强对学生的价值引领,开展新生入学教育、学生干部培训、积极分子培训等主题教育活动32场。  

2坚持多元育人,完善就业服务。结合学校不同时期工作的部署安排,在院系内组织开展了各种丰富多彩的主题活动,基本实现月月有活动,人人有收获。为切实保障毕业生安全文明离校,开展了毕业生系列教育活动。在就业服务工作方面,举办专场招聘会2次,用人单位宣讲会4次。

3主导寓学于践,强化学思践悟。以专业为依托,持续推进社会实践和志愿服务工作。组织开展大学生社会实践2次,共计24个分队,500余人参与活动,形成调查报告24篇。组织志愿服务活动60次。

4奖助工作做到规范、公正、有温度。完成奖助学金临时困难补助等帮扶工作。完成走访慰问贫困生,为贫困家庭和特殊家庭学生送去温暖活动。

5跟进队伍建设,提升职业技能。学工队伍通过辅导员例会进行专业学习,对学生中出现的典型问题共同探讨解决办法。鼓励辅导员主持参与课题,申请河北省党建研究会课题1项,肖振雷被评为河北省暑期“三下乡”优秀指导教师、刘豹被评为河北省暑期大家访优秀辅导员。

五、 创新及特色工作

1学科建设进一步完善。本学年新增小学教育专业,成立小学教育教研室,修订了小学教育人才培养方案,丰富了本科教学课程设置。

2充分利用新媒体。通过“爱上微教育”官方微信、QQ群等一系列媒体宣传平台,不断推进学院宣传工作的开展,一年来,“爱上微教育”共发布图文将近670余篇。

3“价值引领,自主发展”学生管理模式效果明显。 “继往圣绝学,育时代新人”传统文化进班会作为教育学院的品牌活动,已连续开展了4年,实现并保持了我院的良好系风。

六、2020年工作设想

1加强党建及思政工作。(1)继续深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,将思政工作与教师专业成长有机结合,推动学习教育常态化。(2)落实“双带头人”培育工程,促进党支部建设质量的有效提升。(3)严格党员发展工作流程,切实把积极分子、预备党员的培养考察作为基层党支部工作的重点,结合“两学一做”专题教育活动,培养合格党员。(4)强化教职工的立德树人意识,培育“四有”教师。

2继续完善各项规章制度建设,制定岗位职责,明确工作标准,进一步完善各类教职工工作考评机制。

3做好课程建设工作。(1)围绕“课程思政”和“三全育人”教育理念开展本年度课程建设,开展基于金课理念的课程评价建设与改革,完善课程思政体系建设。(2)开展基于行动体系的教师教育课程建设,完善《教师工作实务指导》师范类课程体系建设。(3)支持教师参与编写更加适合应用型本科专业使用教材。

4稳推师资培训工作。鼓励青年教师做好职业生涯规划,多渠道、多方式促进青年教师成长。(1)选派教师外出进修学习和读博,鼓励教师多方面开展学习活动。(2)以职业需求为导向,行业标准为参照,鼓励教师多手段开展专业实践,促进“双师型”教师发展。

5严格教育教学质量监控工作。(1)以审核评估为契机,积极开展教研室内部教学材料审核,规范教学材料的归档工作。(2)积极探索课程考核方式的改革,进一步减少总结性评价的试卷考核,增加形成性评价的非试卷考核。

6积极开展各种科研及学术活动。将“教学相长”落到实处,鼓励教师带领学生参与科研,适当安排师生参加各种专业学术会议和讲座。

7、持续做好学生管理工作。将理论研究与学生工作有机结合,进一步提高学生管理队伍的理论水平和实践能力,着力打造一支“学习型”学工队伍。

 

教育学院                

2019年12月11日

 

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